Szkolna Akademia Języka Angielskiego zakończona. Gmina Lubartów podsumowuje efekty projektu

Projekt objął trzy szkoły podstawowe w Gminie Lubartów

Gmina Lubartów zakończyła realizację projektu „Szkolna Akademia Języka Angielskiego”, dofinansowanego przez Unię Europejską w ramach programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021–2027. Celem przedsięwzięcia była poprawa jakości i skuteczności kształcenia. Projekt koncentrował się na uzyskaniu lepszych wyników egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego. Działania prowadzono w Szkole Podstawowej im. Bł. Karoliny Kózkówny w Brzezinach, Szkole Podstawowej im. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Nowodworze oraz Szkole Podstawowej im. 27 Wołyńskiej Dywizji Piechoty AK w Skrobowie.

W szkołach objętych projektem poprawiła się oferta edukacyjna. Uczniom zapewniono lepsze warunki do nauki języka angielskiego. W ramach działań zorganizowano dodatkowe zajęcia językowe. Zakupiono też materiały i pomoce potrzebne do ich prowadzenia.

Dodatkowe zajęcia i obozy językowe miały wspierać praktyczną naukę

Uczniowie mogli także uczestniczyć w wakacyjnych obozach językowych. W ich trakcie wykorzystywali język angielski w praktyce i rozwijali swoje umiejętności. Według opisu rezultatów przełożyło się to na wzrost kompetencji językowych uczestników. Poprawa dotyczyła również przygotowania do egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego.

Szczególnie widoczny efekt odnotowano w Szkole Podstawowej w Nowodworze. Jak podano, uczniowie tej szkoły uzyskali najwyższy wynik egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego w Gminie Lubartów i w powiecie lubartowskim. Samorząd wskazuje, że był to rezultat pracy prowadzonej z uczniami w ramach projektu. To jeden z najważniejszych mierzalnych efektów całego przedsięwzięcia.

Gmina Lubartów wskazuje na trwałe efekty projektu

Gmina Lubartów podkreśla, że realizacja projektu przyniosła trwałe rezultaty. Szkoły wdrożyły nowe metody nauczania oparte na zakupionych materiałach i pomocach. Nauczyciele zyskali dodatkowe możliwości prowadzenia atrakcyjnych zajęć. Z kolei uczniowie zdobyli praktyczne umiejętności językowe, większą pewność siebie i motywację do nauki.

W opisie efektów wskazano także na wzrost motywacji uczniów do pogłębiania wiedzy i zdobywania nowych umiejętności. Projekt miał również pomóc w rozpoznaniu i rozwijaniu własnych zainteresowań. Wsparcie objęło także rodziców w budowaniu wyższych aspiracji edukacyjnych dzieci. Uczniowie i uczennice uzyskali wiedzę potrzebną do podejmowania świadomych decyzji edukacyjnych.

W szerszym ujęciu rozwinięto również kompetencje społeczne i osobiste. Chodzi między innymi o umiejętność komunikowania się w języku obcym oraz samodzielnego zdobywania wiedzy. Jak podkreślono, te zdolności są istotne w codziennym funkcjonowaniu w społeczeństwie, a w przyszłości także na rynku pracy. Według opisu projektu ma to pozytywnie wpływać na dalsze wybory edukacyjne i sytuację zawodową uczestników.

Wartość projektu wyniosła 423 625,25 zł. Wysokość wkładu z Funduszy Europejskich określono na 374 905,25 zł.